第十九章 适应（2/3）
然后李林就发现问题了，虽然说很多巫师家庭的小巫师们，在自己家的时候也不是都学习魔咒的，但是也有极个别出类拔萃。将这些人刨出之后，再加上大多麻瓜家庭出身的小巫师，大多数人都处于同一水平线上，对魔法一窍不通。然而即使是在这同一水平线上，李林刻意观察之下，还是发现了问题。
毫无疑问，他已经落后，凡是需要动用魔力的课程，他都是属于纳威那个等级的，甚至比纳威还差点，毕竟听格兰芬多的人说，魔咒课上纳威炸了羽毛。但是李林，有时候他就在怀疑手上的魔杖是不是就是个木棍，是卖魔杖的那个奥利凡德，但是在挑不出适合他的魔杖之后，故意拿了根树枝糊弄的他。
但是，这种想法连李林自己都糊弄不住。他清楚的知道，问题还是出在自己身上。
波莫娜·斯普劳特是赫奇帕奇学院院长，也是草药课教授，她的身形是矮胖的，每节课都是带着到城堡后边的温室去研读药草学，学习如何培育这些奇异的植物和菌类并了解它们的用途。
联想一下学校每个年级的学生数量，李林突然不为每天在学校吃饭感到愧疚了。
培养了这些草药，除了用于魔药课的消耗，恐怕还有一部分会出售，作为霍格沃兹的补贴。
李林本来还因为学校的福利太好，多多少少有点愧疚，现在想想，自己也是付出了劳动啊。就这样他克服了自己的愧疚心理，也终于有勇气去学校的食堂，面对家养小精灵们那些亮闪闪的眼睛。
当然，最近没空。刚开学的热情高涨情绪支配了李林，可以想象，最近一星期他是没有心情忙别的事情了。
每星期四晚上，拉文克劳都要用望远镜观测星空，学习不同星星的名称和行星运行的轨迹。这个课程让李林想笑，但是，他还是尝试认真地学习一下术语，比如“今晚火星非常明亮”这样的话。但是尝试是失败的，到最后还是只会这一句话。
最有趣的课程大概要算魔法史了，首先这门课程是由幽灵教授的，宾斯教授。李林在思考了良久，也无法想出幽灵能够购买什么东西进行消费，因此脑补出了霍格沃兹是不会给宾斯教授，支付酬劳的。
虽然学生们在第一次见到宾斯穿过黑板来上课时，情绪很热烈，但当他开始讲课时，很大一部分的人都可以用无精打采来描述。
关于宾斯教授，学校里有一个说法。这位教魔法史的年迈教师有一天在职工休息室的火炉前睡着了，醒来后直接去上他的下一堂课，结果却把自己的身体留在了那里。
但是，众所周知的是，只有那些“死不瞑目”的巫师才拒绝进入另一个世界，无论是因为恐惧、愧疚，还是对物质世界的迷恋。
所以关于宾斯教授到底有没有意识到自己的死亡，学生们有些争论。一部分人认为宾斯教授还没有意思到自己的死亡，所以还在照常上课。但这一点很站不住跟脚，宾斯教授每次来上课的时候都是直接穿墙进来的，他总不可能一点都没有意识到自己的异常之处吧。
但要是已经意识到死亡了，学生们不能理解，宾斯教授在知道自己死亡之后还在上课，那这样的话，就意味宾斯教授对物质世界的迷恋，和无法舍弃的，就是上课。
但是李林在宾斯教授的魔法史课上，很是陶醉。因为这节课让他产生了极强的熟悉感。
李林将魔法史摊在桌子上，宾斯教授的教学方案就是将书上所写的复述一遍，而这种方法，让将魔法史当做来看的李林，突然发现，这种朗读的声音就如同前世在看时自动一样，这瞬间勾起了他的熟悉，紧接着他就将魔法史放到了一旁，闭着眼睛。听着朗读的如同机械一样，没有情感的腔调，这更加深了这种熟悉感，所以。短短时间里，李林就适应了魔法史课。
这让一旁
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